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第八届全国中小学信息技术创新与实践活动教学实践评优竞赛

来源：NOC官网阅读：653次发布时间：2010-4-28 13:28:57

一、竞赛目标

遵循《国家中长期教育改革和发展规划纲要征求意见稿》的要求，着力于人才培养模式的创新，注重学思结合、知行统一和因材施教。强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题的能力。为教师搭建一个展示和交流课堂教学实践和创新探索成果的平台，以竞赛推进信息技术在教育教学中的深度应用。

二、竞赛对象

教育部规定的小学（幼教）、初中和普通高中（含中职）学段所有年级的所有学科教师。竞赛分为小学（幼教）组、初中组和高中组（含中职）。

三、竞赛内容

竞赛内容分为教学设计、教学实施和教学反思三个基本环节。

1、教学设计

信息技术与学科整合教学活动的设计，包括教学目标、教学活动、工具和资源、设施环境及教学评价等基本要素。

2、教学实施

教学实施是实现教学目标最重要的环节，一节好课是通过学生和教师在课堂上的交互生成的，因此，有了好的教学设计只是成功的一半，并不完全表明上的课就是一堂好课。在本次活动中，教学实施的重点是课堂教学中教学行为的分析、评价和探讨。

在信息技术应用上要能够体现信息技术的开放性、共享性、交互性、探究性和反馈及时的优势，突出学生的主动参与，有助于促进学生学习。

3、教学反思

课后的教学反思是一种通过自我评价提高教师教学能力的有效方法。在本次活动中，用陈述形式开展教学反思。教学反思不是教学过程的简单复述，重点是对教学的分析和再思考。陈述可围绕教学评价的三个主要问题展开：

（1）这堂课是否达到了教师的预期目标？

（2）课堂是怎样进行师生交互的，学生是否积极参与有意义的学习活动？

（3）教师采用了哪些信息技术应用于课堂教学中的策略，哪些是有效的，哪些效果甚微，为什么？

四、作品要求

1、作品内容包括参评课的教学设计电子稿和教学反思电子稿，两部分在同一Word文档内体现。

2、参赛选手个人独立参赛，不设合作者。

3、每人限提交1件作品。

五、作品提交

参赛选手通过NOC活动官方网站在线提交参评作品（有地方组委会的地区，由当地组委会统一组织报名、提交）。

六、竞赛流程

初赛：初步筛选不符合要求的作品。

复赛：评审委员会将对选手作品进行评审，按一定比例筛选出入围决赛的选手。

决赛：

1、参加决赛的选手须将报送的作品和相应资料统一打包刻录光盘（VCD或DVD格式），以邮寄的方式提交（光盘上注明全国组委会分配的竞赛编号），内容包括：

（1）初评时所提交的作品。

（2）初评时所提交教学设计的完整课堂教学实况录像（mpeg格式）。

（3）初评时所提交教学设计的教学课件（能在WindowsXP或Windows2000环境下运行）及相应的运行系统软件。

2、决赛将以“陈述与答辩”或“借班上课”的形式进行。

3、决赛阶段参赛选手注意事项：

（1）必须是教学设计的设计者和施教者亲自参加决赛，不能委托他人代表。

（2）在规定时间内，根据评委的提问完成答辩。若超时，评委有权终止选手的答辩。

七、评审标准

（一）初、复赛评审标准

评价项目	评价内容	权重
科学性	没有科学性错误	5
教学目标	兼及学科教学目标和学生信息技术素养的培养目标，符合教学大纲和课程改革要求，明确具体，可操作、可检测	10
信息技术与学科整合	体现现代教育思想、理念，能够将信息技术作为教与学的工具、方法和手段融于教学过程之中，能够有意识地渗透信息意识的教育	20
教师课堂教学行为	在导入、讲解、提问、直观演示、多媒体使用、总结和评价学生等环节，展示教师的教学技能水平	10
	是否能与学生有效地沟通，是否了解学生的意图及其问题所在，是否注重为学生创造有利于探究和交流的宽松环境	10
	能够体现信息技术的开放性、共享性、交互性、研究性和反馈及时的优势，突出学习主体的主动参与，有助于促进学生学习	10
教学效果	能够较好地实现教学目标	15
教学设计及教学反思	符合参评内容中提出的各项要求，文字结构清晰、流畅	10
教学课件	能够清晰、准确地展现教学内容，有助于帮助学生学会学习	10
新技术应用探索	本届比赛提倡新技术与教学过程的融合，突出新技术应用的有效性。有效应用下列新技术，并能取得一定教学效果的可追加1-10分。 1、综合各种新技术的互联计算机教室环境下的有效教学 2、应用电子交互白板促进课堂交互 3、应用社会交互软件（博客等）发展学生的探究、交流和表达能力 4、应用虚拟现实模拟技术开展探究学习 5、应用概念图技术发展学生思维 6、农村应用优质教育资源开展的有效教学	＋10

（二）决赛评审标准

1、陈述与答辩

评价内容	权重
体现现代教育思想、理念，能够将信息技术作为教与学的工具、方法和手段融于教学过程之中，强调培养学生分析和解决问题能力，突出教学创新	30
能够体现信息技术的开放性、共享性、交互性、研究性和反馈及时的优势，突出学习主体的主动参与，有助于促进学生学习	30
演示文稿能够准确地反映教学设计、教学过程和教学课件的特征	10
陈述及答辩语言流畅，表达准确完整、重点突出	15
能够对自己的教学设计进行理性反思	15
新技术应用探索： 1、综合各种新技术的互联计算机教室环境下的有效教学 2、应用电子交互白板促进课堂交互 3、应用社会交互软件（博客等）发展学生的探究、交流和表达能力 4、应用虚拟现实模拟技术开展探究学习 5、应用概念图技术发展学生思维 6、农村应用优质教育资源开展的有效教学	+10

2、借班上课